2019年7月 │ 王陽明的生活之道(一)：《傳習錄‧卷一》主題精讀（林世賢 主講）

王守仁（1472-1529），號陽明子，世稱王陽明，為中國明代著名的思想家、軍事家及教育家。王陽明的學問在中國、日本與朝鮮半島，均曾發揮極大的影響，但其思想的開花結果，卻在他一生中最困阨的時期，史稱「龍場悟道」。

王陽明的重要傳世著作有《傳習錄》、《王文成公全書》和《大學問》等，《傳習錄》乃陽明門人所輯，可見其與門人間的對話問答，並從中一窺陽明如何指點門人修養工夫、面對生活。

本課程預計開設三期，分別選讀《傳習錄》卷上、中、下，透過閱讀《傳習錄》，掌握陽明所授之「生活之道」；其「生活之道」，亦是成聖工夫。換言之，我們如何在紛忙的生活世界，把握住生命的根本，並以此持續修養、安頓身心，踏穩當下的每一步，持續前行？陽明的「生活之道」，正提示了一條即生活即工夫，即自覺即覺他的可能道路。

【註】閱讀版本：陳榮捷，《王陽明傳習錄詳註集評》，臺北：臺灣學生書局。

誰適合報名？

1. 渴望獲得身心平靜者。
2. 追求生命的突破與成長者。
3. 對生活、命運存在諸多困惑者。
4. 希望瞭解經典之智慧者。

課程進度

「凡授書不在徒多，但貴精熟。量其資稟，能二百字者，止可授以一百字。常使精神力量有餘，則無厭苦之患，而有自得之美。」——王陽明。

日期	主題
07/04（四）	陽明談「立志與為學之本」
07/11（四）	陽明談「立志與為學之本」 補充：談「著述、讀書」
07/18（四）	陽明談「日常工夫」
07/25（四）	陽明談「日常工夫」
08/01（四）	陽明談「日常工夫」 補充：談「怕鬼、精氣神、交友」
08/08（四）	陽明談「聖人境界」 補充：談「道之精粗」

講師介紹

林世賢
Hermman-Lin

【學歷】

國立政治大學中國文學系博士

【經歷】

HiQ全人智慧股份有限公司知識長（CKO）
HxM身心靈開發與療癒工作室共同創辦人
國立政治大學中國文學系講師
國立政治大學中國文學系研究生學會創會會長

【經典分享特色】

曾開設與《四書》、《道德經》、《莊子》、《易經》等相關的大學課程，也多次舉辦過當代書籍的導讀、讀書會。關於經典的闡述，多結合生活情境或生命所遭遇的課題，例如經典怎麼看待慾望、身體，還有與原生家庭的關係、親密關係，乃至溝通、心靈和生死等議題。可以是以主題帶經典的部分篇章，也可以是整部經典的完整講授，過程中特別著重共同分享、討論，期能透過問題式、情境化的引導，讓更多社會大眾不僅瞭解經典，更是經由各式讀物來理解、覺察自己，進而轉化自我。

— 課 程 資 訊 —

【時間】
2019年07/04(四)、07/11(四)、07/18(四)、07/25(四)、08/01(四)、08/08(四) 晚上7:00-9:30

【地點】
夢想者講堂｜新北市三重區重新路三段128號3樓
（近捷運菜寮站，詳細交通資訊 請點我）

【費用】
3,000元 / 六堂全報（含書籍）（請先完成匯款繳費）
500元 / 單堂（不含書籍，請自備）（課程當日繳費即可）

【繳費方式】
「ATM匯款」或「銀行臨櫃匯款」
彰化銀行(009)西松分行
戶名：林惠蘭
帳號：5241-51-33583-000
※ 請於報名後，「3天內」完成繳費以保留您的名額，並來電或來信告知您的匯款「帳號末5碼」，以利查帳，謝謝 ※

↓↓ 立即報名 ↓↓

https://reurl.cc/2VakX

2019年3月 │ 此心安處是吾鄉：蘇東坡的豁達人生──蘇東坡詩詞作品賞析（楊舒雲 主講）

人的一生，難免各種悲歡離合；便如同那一輪明月，總有陰晴圓缺。我們歡喜迎接著順遂和成功，卻無法逃避困頓與抑鬱。面對挫折，有的人屈服怨懟，有的人悲憤怒罵 。但也有人，即使遭遇了命懸一線的厄運，一生崎嶇波折、路長人困，卻仍然瀟灑地，在命運的穿林打葉聲中緩步慢行；一根竹杖、一雙芒鞋，就這麼踏出他不凡的人生。

林語堂說：「蘇東坡死了，他的名字只是一段回憶，但是他卻為我們留下了他靈魂的歡欣和心智的樂趣，這些都是不可磨滅的寶藏。」

在這四堂課裡，我們將從蘇軾的詩與詞中，一同感受與體會，他那「揀盡寒枝不肯棲」的寂寞 ，「一點浩然氣，千里快哉風」的豁達，「日啖荔枝三百顆」的爽朗 ，「黃州好豬肉」的好吃 —— 這位千古文豪，彷彿這麼一筷子，就把逆境夾起來下酒 ；他留下的每一首膾炙人口的作品， 都呈現生命經釀造後的溫潤甘醇。

我們該如何看待人生？我們該如何於逆境中安頓自己？ —— 藉由蘇東坡的千古名句，在他的生命佳釀中，我們或許可以找到屬於自己的答案。

課程大綱

第一週：芳草多情	〈蝶戀花 ‧ 春景〉 〈春宵〉 〈飲湖上初晴後雨〉 〈江城子 ‧ 乙卯正月二十日夜記夢〉
第二週：雪泥鴻爪	〈和子由澠池懷舊〉 〈水調歌頭 ‧ 明月幾時有〉 〈水龍吟 ‧ 次韻章質夫楊花詞〉 〈念奴嬌 ‧ 赤壁懷古〉
第三週：浩然孤鴻	〈定風波 ‧ 莫聽穿林打葉聲〉 〈臨江仙 ‧ 夜飲東坡醒復醉〉 〈卜算子 ‧ 黃州定慧院寓居作〉 〈水調歌頭 ‧ 黃州快哉亭贈張偓佺〉
第四週：荔枝豬肉	〈初到黃州〉 〈定風波 ‧ 南海歸贈王定國侍人寓娘〉 〈惠崇春江晚景〉 〈於潛僧綠筠軒〉 〈豬肉頌〉 〈惠州一絕〉

講師介紹

楊舒雲

【學歷】

國立政治大學中國文學系博士（在學）
國立政治大學中國文學系碩士
國立政治大學中國文學系學士

【教學特色】

教師在就讀中文研究所期間，主要探討唐宋文人與歷史的互動關係，深深感受到歷史上偉大的詩人、詞家，往往都在真誠面對自己的生命後，才能淬鍊出永恆的作品。

也因此，在教學時特別重視詩人、詞家的人生境遇，和他們作品之間的關聯，並善於設計情境，引導學員深入思考：這些詩人詞家面遭遇了什麼困境？他們如何安頓自己的人生？我們如何從他們的作品中，感受與鑑賞這些千古不朽的偉大心靈？便是本課程的教學重點與教學特色。

— 課 程 資 訊 —

【時間】

2019年3/21(四)、3/28(四)、4/11(四)、4/18(四) 晚上7:00-9:30（圓滿結束）

【地點】
夢想者講堂｜新北市三重區重新路三段128號3樓
（近捷運菜寮站，詳細交通資訊 請點我）

【費用】（含講義）
1,800元/四堂全報
500元/單堂（課程當日繳費即可）

【繳費方式】
「ATM匯款」或「銀行臨櫃匯款」
彰化銀行(009)西松分行
戶名：林惠蘭
帳號：5241-51-33583-000
※ 請於報名後，「3天內」完成繳費以保留您的名額，並來電或來信告知您的匯款「帳號末5碼」，以利查帳，謝謝 ※

↓↓ 立即報名 ↓↓

https://goo.gl/vZuwMB

2019年1月 │ 陶淵明與蘇東坡的人生攻略（林世賢 主講）

人生，是趟旅程，是探索、是冒險，藉由種種的歷險，我們也有機會越來越瞭解自己是誰？要往哪裡去？要成為甚麼樣子？

而旅程，往往是想從平常的生活抽離出來，進入不一樣的時空之中；抽離於平常、與平常斷裂，進入非常的時空，再回歸平常，這一連串的過程，就是旅行。

但很重要的，每一段旅程，都是為了讓我們得以休憩，或實現渴望，以恢復動力，重新回歸平常的生活。

然而，並非每趟旅程，都能讓我們恢復動力，它需要更多有意識的轉化，意即「內在的轉化」。也就是說，一種更富滋養、更為飽滿的旅程，總是伴隨「內在的轉化」；在世界的旅行，若能搭配「內在旅程」，那麼，不僅整個旅行更為充盈，「內在旅程」甚至能成為面對人生這趟偉大壯遊的態度。

★★★★★★★★★★

陶淵明的〈桃花源記〉，勾勒了一幅令人神往的人間天堂。而蘇東坡的〈前、後赤壁賦〉，乃是經由兩趟遊歷，揭開了他的內在世界；〈超然臺記〉，則是藉由修臺之事，表明了他如何在人生起伏不定的壯遊中，一步步轉化心境，完成自己的「內在旅程」。

在這四堂課裡，我們會從「內在旅程」的角度，重新閱讀上述四篇文章，老師將帶領每一位同行的「遊伴」，去看見陶淵明的〈桃花源記〉，不只是在描述自己的理想寄託，還是一場「內在歷險」。但歷險開了頭，我們起步了，又該如何面對過程中的起伏險境呢？蘇東坡的〈前赤壁賦〉、〈後赤壁賦〉和〈超然臺記〉，正好呈現出波瀾人生，以及他如何運用智慧去完成這生命壯遊！

課程大綱

主題一：生命的裂縫與尋訪	閱讀文章：陶淵明〈桃花源記〉
主題二：一開始的釋懷	閱讀文章：蘇東坡〈前赤壁賦〉
主題三：一人的孤獨與企盼	閱讀文章：蘇東坡〈後赤壁賦〉
主題四：旅程的圓滿	閱讀文章：蘇東坡〈超然臺記〉

講師介紹

林世賢
Hermman-Lin

【學歷】

國立政治大學中國文學系博士

【經歷】

HiQ全人智慧股份有限公司知識長（CKO）
HxM身心靈開發與療癒工作室共同創辦人
國立政治大學中國文學系講師
國立政治大學中國文學系研究生學會創會會長

【經典分享特色】

曾開設與《四書》、《道德經》、《莊子》、《易經》等相關的大學課程，也多次舉辦過當代書籍的導讀、讀書會。關於經典的闡述，多結合生活情境或生命所遭遇的課題，例如經典怎麼看待慾望、身體，還有與原生家庭的關係、親密關係，乃至溝通、心靈和生死等議題。可以是以主題帶經典的部分篇章，也可以是整部經典的完整講授，過程中特別著重共同分享、討論，期能透過問題式、情境化的引導，讓更多社會大眾不僅瞭解經典，更是經由各式讀物來理解、覺察自己，進而轉化自我。

學員心得與收穫

Q1.為什麼想上這堂課呢？

● 不管是把時間空下來或是因為閒來無事，經典的學習是生活中不可或缺的，越是去接觸，不但不會逃離，反而更想抓住，也許是這種動力，會想上課。–黃媽媽

● 對人生旅程感到好奇，因為我一直在想我是誰。–Peggy

● 中國文學應是有深的學問，但求學期間並無感受。–張先生

Q2.您預期得到的收穫是什麼呢？

● 只要在生活中若隱若現或時時想到，在內心是愉快，就可以了。–黃媽媽

● 想開啟我的天賦並鍛鍊。我有個收穫是在上週，當我生活上有某些衝擊時，我可以接受我所遇見是為我所預備的，所以比較快轉化為平靜。–Peggy

● 對陶淵明、蘇東坡文學作品有更深的了解，同時也有更學問可以應用於人生，在遇到各種人生困境中，其實卻有不同的解釋、看法，進而達到更豁達的人生觀。–張先生

Q3.請分享您今天的收穫或心得：

● 我上課的時候學習到許多的知識，我上得很開心。老師用自己的經歷說事情，老師的態度暖暖、認真，瞭解蘇東坡的挫折，往正面方向走。–包庭瑄（國小學生）

● 通過蘇東坡的文章以及老師的導讀，我們更加明白當年蘇東坡的心境，透過老師引導討論、學員們互相分享，才恍然大悟，原來我們大多身陷「求禍而辭福」。–張同學

Q4.您會如何將今天的收穫應用在生活中呢？

● 接受自己的喜怒哀樂。–包庭瑄（國小學生）

— 課 程 資 訊 —

【時間】

2019年1/10(四)、1/17(四)、1/24(四)、1/31(四) 晚上7:00-9:30（圓滿結束）

【地點】
夢想者講堂｜新北市三重區重新路三段128號3樓
（近捷運菜寮站，詳細交通資訊 請點我）

【費用】（含講義）
1,800元/四堂全報
500元/單堂（課程當日繳費即可）

【繳費方式】
「ATM匯款」或「銀行臨櫃匯款」
彰化銀行(009)西松分行
戶名：林惠蘭
帳號：5241-51-33583-000
※ 請於報名後，「3天內」完成繳費以保留您的名額，並來電或來信告知您的匯款「帳號末5碼」，以利查帳，謝謝 ※

↓↓ 立即報名 ↓↓

https://goo.gl/ZfHCgy

2019年 / 林惠蘭 ‧ 經典導讀《老子解讀》

導讀書籍

《老子解讀：新世紀繼往開來的思想經典》 作者：傅佩榮 出版社：立緒 出版日期：2012/09/05 語言：繁體中文 跨越智慧的門檻、文字的隔閡 深入老子返樸守真的自由境界 《老子》似乎是一面鏡子，人們總能藉它照見自己的長相，而未必說得清楚它原來的用意為何。人生在世，需要智慧。智慧是一道門檻，只有跨過去和跨不過去兩種。不懂《老子》的人，顯然還在門檻的一邊，還沒跨過去。 ​掌握《老子》的智慧，讓自己的人生活得更自在吧！

《老子》又名《道德經》，分為81章，記錄了春秋時期思想家老子的學說，是道家思想的代表性經典，全球文字出版發行量最大的著作之一。

史學家司馬談《論六家要旨》謂：「道家使人精神專一，動合無形，贍足萬物。其為術也，因陰陽之大順，采儒墨之善，撮名法之要，與時遷移，應物變化，立俗施事，無所不宜，指約而易操，事少而功多。」

適合對象

• 喜愛閱讀經典者
• 喜愛學習者
• 喜愛探索生命者
• 對人生感到迷惘困惑者
• 對自己的價值感到質疑者
• 感受不到安定位置者

​
這是一趟經典共讀的旅程，適合大眾聆聽與學習的課程。
您可以透過古人的智慧，為處事的難題找到處理的脈絡與解答。

講師介紹

林惠蘭 老師 現任 經典文化創意有限公司                    負責人 夢想者圓夢學院                                共同創辦人 經歷 國際教練總會(ICF)認證ACC            專業教練 中華華人講師聯盟(ICSA)                 認證講師 中國生產力中心　　　                    合作講師 結構性思維版權課程                         認證講師 多家企管顧問公司                             合作講師/教練 中華兩岸講師智庫                             認證講師 薩提爾系統轉化治療模式第十二期專業訓練 林惠蘭講師除了是企業講師與公司負責人身份之外，同時是企業長期合作教練，深具理論與實務基礎，擅長於講授過程中，結合「教練」的專業技術，啟動學員在學習的過程中自我覺察，並藉由拓展思考與實作的過程中，激發學員在個人及專業上，發揮最大的潛能！ ​ 從事講師及教練工作多年的惠蘭老師，因感於社會環境的浮躁與喧囂，在工作之餘，於2013年開啟推廣閱讀經典的工作，致力於人文教育推動與生命智慧探尋。希望能協助人們在經典中學習、發現、對話，找到內在自我轉化的力量。（...更多）

歷屆經典導讀-學員心得

• 每一次的學習都有重新再往內探詢更多可能性的自我，感謝老師持續開設經典課程：) ── 學員 霈綾
• 林惠蘭老師是我的人生貴人，她引導我在退休後進入了學習「經典」之路。2013年10月我們十位同學就從論語開始，由她導讀傅佩榮教授著的《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》四書。兩年前我開始於群組中分享四書「每日一讀」，現在已成為多數人每天的心靈雞湯。2017年，林惠蘭老師又幫我們導讀傅佩榮教授著的《老子》（又名《道德經》）。林惠蘭老師具備了以下三點特質：1.導讀經典不以利潤為考量，而以追求個人的夢想為前提。2.授課很投入，重質不重量。3.教練經驗豐富，理性與感性兼備。本人強力推薦您一定要來聽她的《老子》道德經課程（共八十一章），因為她已經把傅佩榮教授所著的經典系列叢書融會貫通。趕快報名，勿失良機。── 學員 曹先生
• 上完老子最後一堂課，五千餘字讀到最後一章第八十一章時有種莫名的感動。 讀完《老子》，找到身心安頓的力量，整個身心輕盈了許多，更定，更能隨遇而安、順應自然。老子的智慧值得花一輩子的時間去踐行，覺得自己現在這個年齡讀老莊，正是時候。 謝謝惠蘭老師將導讀經典做為終身的志業，謝謝您從沒放棄這個夢想！── 學員 玉瑛
• 出社會後讀經典感受不同，有自省、有獲得，感謝惠蘭老師！！也有氣質提升的fu~ ── 學員 汪汪
• 「道、可道，非常道；名、可名，非常名。」從小聽到的順口溜，從來就沒有認真思考過它真正的含意。人生的下半場開始，老子悄悄來到了身邊，幫助自己關注內在關係與價值，幫助自己找到真實與自然，幫助自己追求個人生命的安頓，落實心靈的獨立與自由。正所謂「對自由有多大的理解，就擁有多大的自由。」在這混亂的年代，老子是幫助自己做到「靜定安慮得」最好的處方籤。別再等了，道就在不遠處。── 學員 林小姐
• 每天上班的忙忙碌碌，情緒起起伏伏，然而每每上完週四經典課，總是撫慰忽喜忽悲忽歡忽憂的情緒，更能靜心下來聽聽自己的心聲。尤其來到老子講座，經由惠蘭老師的分析與多面向舉例講解，解開了自己心中數年的疑惑──如何擁有自由的人生。道法自然，好好做人，老天自有安排。天將救之，以慈衛之。推薦您ㄧ同來感受惠蘭老師的經典講座喔！ ── 學員 美瑜
• 老子的思想，在「道」，「道」是一個動態的狀態，無法以實體說明道，但卻是生活上隨時可體現的狀態～透過課程中老師的說明，再加上幾則故事引導，對於初次接觸這樣的思想的我，是一種全新的課程體驗。 ── 學員 崇誌
• 我有幸可以一起跟隨老師及同學一起學習，從幾年前慢慢陸續開始的書籍《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》、《易經》、《莊子》、《老子》..我想，惠蘭老師一定知道在現在這個年代要堅持開設「經典課程」有多麼不容易，我們容易看到好看的東西、容易聽到好聽的音樂、味覺品味到好吃的美食，所以我們更容易被打動...但經典智慧不太容易被馬上看到、聽到或感受到，它需要在生活裡面有一些酸甜苦辣的感受後在內心有一些反思，和周圍環境或人事有觸動進而和這些文字產生對話，而成為歲月的積累，帶不走的沉澱，屬於自己的領悟。我想，這是我的小感受，在此推薦經典課程給熱愛讀書跟與書對話的您歡迎來一起讀書，讀經典，讀人。── 學員 Iris

（心得來源：參與過林惠蘭老師之經典課程的同學們的心得回饋，經同學們同意後分享。）

歷屆經典導讀-課程花絮

常見的問題

​也許你會認為...
「讀經典很無聊」
「文言文都看不懂」
「2500年前古人的思想，到底能夠幫助現代人什麼呢？」

相信大部分的朋友在學習經典之前，都曾經有上述的困惑。
​也許您可以參考以下惠蘭老師的經歷與感受，試著接觸經典，您會發現在經典中得到的，是超出預期、豐富自己生命與內心的滿滿感動與收穫。

Q1：為什麼要「讀經典」呢？
作家卡爾維諾說：「經典是我們常聽人說，『我在重讀……』而不是『我在閱讀……』的那類書。」
小時候為了考試而閱讀，不了解意涵總覺得八股；現在有了一點人生閱歷，重讀經典才明白原來生命中會碰到的課題在經典中早已闡釋，讀來特別有滋味有所觸動。
閱讀經典，在於它能讓思考沉澱，透過思考，對人、事、物間的關係有了更正向的明白與連結；越深讀經典，您越會發現它的不可思議，總能深度的敲扣內心，不斷的予以啟發。

Q2：很多人都會覺得閱讀文言文字「很困難」，就不想讀了...您當初開始接觸經典古籍的時候，難道沒有這樣的困擾嗎？
有的！閱讀文言文是比較困難了一點，但相對於現代的文字，文言文是很美的。
當你在閱讀、接觸文言文時，會感受到很特別的美的體驗，現代人如果錯過了跟文言文的接觸，那真是很可惜也是很大的損失！
當然，在課堂上會詳加解說協助您瞭解，您會發現，原來古文經典所闡述的，與真實生活是非常貼近的。

Q3：有時會覺得經典所談的道理很「虛無」、離我們很「遙遠」、好像「觸及不到」，經典真的能對我們有所幫助嗎？
會有這樣的情形有兩個可能的原因：
1.可能跟分享者所表達方式有關。真正經典的智慧並非遙不可及，而是能夠在真實人生中運用與印證的。
2.可能當時在學習時期的我們，人生的經驗有限，尚無法體會與理解。
​如以前學生時代，生活其實就是讀書和玩樂，還沒有真實的人生經驗，那時讀經典只為應付考試。但當職場工作之後，再次重讀經典，體悟就會有所不同了。

Q4：讀經典後「改變」的部分在哪裡呢？
經典給了我很大的啟發。
​以前我不管事情做得再極致完整，都還會覺得有些遺憾、有些不確認與不肯定，我有很多的執著與自我限制，對立場很堅持，常帶來人際關係的緊張。閱讀經典協助我讓很多的限制鬆綁，較能夠體諒每個人不同的立場，在關係中理出一條完整的經營之道。

/ 經典文化創意有限公司負責人　林惠蘭

- - 課程資訊 - -

｜場次｜ （共8堂）
十月：10/24(四)、10/31(四)
十一月：11/7(四)、11/14(四)、11/21(四)、11/28(四)
十二月：12/5(四)、12/19(四)

｜時間｜
課程當日，晚上7:00-9:30（共2.5小時）

｜地點｜
夢想者講堂 / 新北市三重區重新路三段128號3樓
詳細交通資訊 請點我 （近捷運菜寮站）

｜課程費用｜
3,500元 / 八堂全報（含書籍費）（請先完成匯款繳費）
500元 / 單堂（課程當日繳費即可）
※ 上期學員回訓優惠：2,400元/八堂全報
​
｜繳費方式｜
ATM匯款繳費  或  銀行臨櫃匯款繳費
[ 繳費資訊 ]  戶名：林惠蘭 / 彰化銀行(009)西松分行 / 帳號：5241-51-335830-00
※ 請於報名後，「3天內」完成繳費，並來電或來信告知您的匯款「帳號末5碼」，以利查帳，謝謝 ※

​​​​ ↓ 立即填寫報名表 ↓ 

http://bit.ly/2nIyrB4

2018年｜讀《論語》學修身與應對之道（林惠蘭 ‧ 經典講座）

由內至外，用真誠找到力量！

​人無法決定自己的出身與背景，但卻可以透過後天努力實踐自我。
這樣的道理，說得清楚，聽得明白，然而實踐卻極為困難。

孔子3歲喪父，17歲喪母，周遊列國14年，他的生命就是從平凡走上不平凡的最佳見證。

傅佩榮教授於《論語解讀》一書中說：
「認識孔子，就是認識一個傳統的開始，就是了解人生何去何從的方向，也就是正確實現人生理想的第一步。」

在人生很多轉折處，不免都會碰到困難與猶豫，向孔子學習處世的精神與態度，不僅可以 增進應對的智慧，更可帶給我們向前的力量。

以孔子為師，邀請您與我們一起讀《論語》學修身與應對之道：)

1/18(四) 讀《論語》學修身與應對之道 - 管理精神（圓滿結束）
2/1(四) 讀《論語》學修身與應對之道 - 處世精神（圓滿結束）
2/8(四) 讀《論語》學修身與應對之道 - 學習精神（圓滿結束）

- -
※《論語》是認識上千年來人生智慧的最佳材料。
現存《論語》共20篇，內容包含政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理，記錄著孔子及弟子以及再傳弟子的言行，為研究儒家思想的最重要典籍。

也許您會認為...
「讀經典很無聊」
「文言文都看不懂」
「2500年前古人的思想，到底能夠幫助現代人什麼呢？」
相信大部分的朋友在學習經典之前，都曾經有上述的困惑。

​也許您可以參考以下惠蘭老師的經歷與感受，試著接觸經典，
​您會發現在經典中得到的，是超出預期、豐富自己生命與內心的滿滿感動與收穫。

常見的問題

Q1：為什麼要「讀經典」呢？
作家卡爾維諾說：「經典是我們常聽人說，『我在重讀……』而不是『我在閱讀……』的那類書。」
小時候為了考試而閱讀，不了解意涵總覺得八股；現在有了一點人生閱歷，重讀經典才明白原來生命中會碰到的課題在經典中早已闡釋，讀來特別有滋味有所觸動。
閱讀經典，在於它能讓思考沉澱，透過思考，對人、事、物間的關係有了更正向的明白與連結；越深讀經典，您越會發現它的不可思議，總能深度的敲扣內心，不斷的予以啟發。

Q2：很多人都會覺得閱讀文言文字「很困難」，就不想讀了...您當初開始接觸經典古籍的時候，難道沒有這樣的困擾嗎？
有的！閱讀文言文是比較困難了一點，但相對於現代的文字，文言文是很美的。
當你在閱讀、接觸文言文時，會感受到很特別的美的體驗，現代人如果錯過了跟文言文的接觸，那真是很可惜也是很大的損失！
當然，在課堂上會詳加解說協助您瞭解，您會發現，原來古文經典所闡述的，與真實生活是非常貼近的。

Q3：這幾堂經典講座「適合的對象」與「課程價值」是？
我們會透過講座的方式與各位分享，就是適合大眾聆聽與學習的課程。
特別是針對目前還在職場工作、在生活中有一些困惑，或者是對自己的價值感到質疑，感受不到安定位置者，您都可以透過古人的智慧，為處事的難題找到處理的脈絡與解答。

Q4：有時會覺得經典所談的道理很「虛無」、離我們很「遙遠」、好像「觸及不到」，經典真的能對我們有所幫助嗎？
會有這樣的情形有兩個可能的原因：
1.可能跟分享者所表達方式有關。真正經典的智慧並非遙不可及，而是能夠在真實人生中運用與印證的。
2.可能當時在學習時期的我們，人生的經驗有限，尚無法體會與理解。
​如以前學生時代，生活其實就是讀書和玩樂，還沒有真實的人生經驗，那時讀經典只為應付考試。但當職場工作之後，再次重讀經典，體悟就會有所不同了。
 
Q5：讀經典後「改變」的部分在哪裡呢？
經典給了我很大的啟發。
​以前我不管事情做得再極致完整，都還會覺得有些遺憾、有些不確認與不肯定，我有很多的執著與自我限制，對立場很堅持，常帶來人際關係的緊張。閱讀經典協助我讓很多的限制鬆綁，較能夠體諒每個人不同的立場，在關係中理出一條完整的經營之道。

/ 經典文化創意有限公司負責人　林惠蘭

講師介紹

林惠蘭教練

林惠蘭講師除了是企業講師與公司負責人身份之外，同時是企業長期合作教練，深具理論與實務基礎，擅長於講授過程中，結合「教練」的專業技術，啟動學員在學習的過程中自我覺察，並藉由拓展思考與實作的過程中，激發學員在個人及專業上，發揮最大的潛能！

從事講師及教練工作多年的惠蘭老師，因感於社會環境的浮躁與喧囂，在工作之餘，於2013年開啟推廣閱讀經典的工作，致力於人文教育推動與生命智慧探尋。希望能協助人們在經典中學習、發現、對話，找到內在自我轉化的力量。（...更多）

學員心得

• 每一次的學習都有重新再往內探詢更多可能性的自我，感謝老師持續開設經典課程：) ─學員 霈綾
• 以三個面向談孔子，可以更深入理解倫與深厚的學問。透過惠蘭老師以故事來談文論義更增加論語在現代生活上廣泛的運用。─學員 崇誌
• 再次讀論語，不是死背，了解前因後果，在生活、工作應用上有很大的幫助。─學員 高小姐
• 這兩次聽惠蘭老師分享家庭與人際關係獲益良多，我覺得這種有主題的論語導讀適合眾人來學習。─學員 曹先生
• 意猶未盡！謝謝老師！─學員 玉瑛
• 出社會後讀經典感受不同，有自省、有獲得，感謝惠蘭老師！！也有氣質提升的fu~ ─學員 汪汪

（※備註：心得來源，是曾經參與過林惠蘭老師-經典課程的同學們給予老師的回饋，經學員同意後分享。）

講座資訊

2018年
1/18(四) 讀《論語》學修身 - 管理精神（圓滿結束）
2/1(四) 讀《論語》學修身 - 處世精神（圓滿結束）
2/8(四) 讀《論語》學修身 - 學習精神（圓滿結束）
​
｜上課時間｜
課程當日，晚上7:30-9:30

｜上課地點｜
夢想者講堂（新北市三重區重新路三段128號3樓 / 近捷運菜寮站）詳細交通資訊 請點我
​
｜費用｜
網路報名200元/人，現場報名300元/人（皆於現場繳費）
​
｜其他注意事項｜
※ 課前一週，我們將寄發「上課通知」E-Mail+簡訊給您；如未收到，煩請與我們聯繫！
※ 現場提供茶水，歡迎自備水瓶，響應環保。
※ 本單位保留活動異動、內容調整與接受報名的權利。

​​
​立即填寫報名表 → https://goo.gl/KNWWgH​

2018/1/5(五)好書導讀《拖延心理學》（林惠蘭主講）

導讀書目

《拖延心理學：為什麼我老是愛拖延？是與生俱來的壞習慣，還是身不由己？》【暢銷35週年增修新版】

Procrastination Why You Do It, What to Do About It Now

原文作者：Jane B. Burka, Lenora M. Yuen

譯者：洪慧芳

出版社：漫遊者文化

出版日期：2017/05/09

拖延，不是時間管理出了問題，而是內心的恐懼在搗蛋！

為什麼你總是擺脫不了拖延的壞習慣？

趕快檢查一下，你是否有以下的「拖延心理」：

- 我每件事都想要做到完美。

- 與其冒險而失敗，我不如什麼都不做還比較安全。

- 如果我積極求表現，很可能會讓別人受傷。

- 萬一我這次表現非常好，代表以後每次都要表現得一樣好。

- 我為什麼要按照你的要求準時完成？我喜歡自己掌控！

- 如果我展現真實的自我，大家一定不會喜歡我。

- 每件事我都一定要找到正確做法才開始。

兩位傑出心理學家以他們備受好評與創新的拖延治療課程為基礎，擷取他們豐富的諮詢經驗，以詳盡且幽默的方式，深入檢視與探索拖延的心理，並找出讓我們擱著事情不做的真正原因，像是對失敗、成功、控制、疏遠、依附的恐懼，以及我們的時間觀念和大腦神經科學等因素，教我們了解拖延的衝動，以及如何以全新的方式採取行動。

克服你的拖延的心理！歡迎參與1/5(五)好書導讀~

導讀講師

林惠蘭教練

林惠蘭講師除了是企業講師與公司負責人身份之外，同時是企業長期合作教練，深具理論與實務基礎，擅長於講授過程中，結合「教練」的專業技術，啟動學員在學習的過程中自我覺察，並藉由拓展思考與實作的過程中，激發學員在個人及專業上，發揮最大的潛能！

從事講師及教練工作多年的惠蘭老師，因感於社會環境的浮躁與喧囂，在工作之餘，於2013年開啟推廣閱讀經典的工作，致力於人文教育推動與生命智慧探尋。希望能協助人們在經典中學習、發現、對話，找到內在自我轉化的力量。（更多講師介紹）

立即填寫報名表 → https://goo.gl/ZN5UzF
(※講座無須備書入場)